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远程教育对学习者的要求

来源:专升本教育信息网 发布时间:2021-02-17 19:30:00 浏览:5288

        长途教育的特色决议了长途学习以自学为主,学生的大部分学习时刻与教师、同学是别离的,没有教室,更没有讲堂的气氛,这些特色会使得许多刚刚开始长途学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习气。因而长途学习要求学习者首先应具有两方面的才干。
  始终坚持自发的学习动力:参加长途学习的学生绝大部分是成人,他们的学习动机林林总总,但不外乎进步学历、添加技术、在职充电、扩展作业规模等。他们一般具有较强的学习动机,较清晰的学习意图,但是在往后长达几年的学习进程中能否坚持住由此发生的学习动力是决议其学习胜败的要害。  
        自动探究的精力:成人学生应该有才干自己确认在学习上投入多少时刻,拟定自己的学习方案,挑选并逐步习气一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一;关于长途学习者来说,这相同具有十分严重的含义。在详细的学习进程中,面临一个问题,活跃的学习者不会只承受一个答案,或是等候教师告知你该持什么样观点或态度;也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻觅答案。活跃的学习者会自动测验多种解决方法,树立自己的主意,经过自动探究后决议自己要做什么,该怎么做。北大商学网鼓舞学生在学习的进程中自动探究,自动考虑,尽力了解自己所学的东西,而不是死记硬背,被迫接收。   
        此外,跟着信息化社会、学习化社会的构成和常识经济时代的降临,教育正在阅历深入的革新。参加长途教育的学习,有必要革新自己的学习观念和知道。   
        ● 尽管面授时刻少了,自主学习的要求高了,但经过这种新的学习方法,能够进步自己的 学习才干。   
        ● 在信息化社会中,人们日子、作业环境的改变越来越快,需求面临不断出现的新常识、新技术。一次性的学校教育,越来越不能满意个人终身的社会需求。只要不断学习,才干跟上日子、作业的节奏。   
        ● 现代长途教育为一切求学者供给了相等的学习时机,使承受高等教育不再是少数人享有的权力,而是个别生计的基本条件;教育资源、教育目标、教育时空的广泛性,为群众的终身学习供给了可能性。   
        ● 承受教育不光是学习常识,还要学会学习,为往后持续学习培育杰出的学习习气;把握必要的学习技术。学会使用现代信息技术进行自主学习,对往后不断地获取常识和进步教育层次将是十分有利的。   
        在长途教育中,网络等媒体供给给学习者学习时机的一起,学习者也应学会习气网络学习方法。那么,学习者应做到:   
       1.把握网络学习的基本技术   
       2.激起潜在的学习动机(奥苏贝尔提出的认知内驱力,自我进步内驱力的主导作用)   
       3.学会调整自己的学习情感(在网络学习中常常感到孤独感,学习者应在这个敞开的平台中自动参加评论,沟通常识和经历等)   
       4.进步自己的元认知技术(元认知便是对认知进程的活跃方案、监控、调理的技术,然后进步学习功率)   
       别的,网络体系也应为学习者供给习气性学习支撑。依据学习者不同的学习布景、常识根底、学习风格、学习才干等个别差异树立学习者模型,使用人工智能技术进行推理,为学习者供给个性化的学习内容。然后进步体系对长途学习者的习气性。   
        这样到达长途学习中学习者与体系的双向习气机制,使长途学习向跟老练的方向跨进。

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